@article{MOUKEN_2020, title={Evaluation d’un modèle pédagogique innovant « P-Tech»}, volume={3}, url={https://revuecca.com/index.php/home/article/view/406}, abstractNote={<div class="col-lg-8"> <div class="ibox"> <div class="ibox-content ng-scope"> <p class="text-justify ng-binding">PTECH est un modèle pédagogique innovant qui a vu le jour à Brooklyn aux états unis d’Amérique et a été instauré à l’école Ben Ghazala à Ain Sebaa , Casablanca, il cible les élèves de la 3éme année collégiale et du tronc commun des régions défavorisées de sidi Moumen notamment ceux qui risquaient de quitter le système scolaire. Cet article contribue à l’évaluation de ce modèle innovant à l’aide d’une grille d’auto-évaluation que nous avons élaborée afin d’aider les acteurs à évaluer son évolution et sa maturité .Cette grille attire l’intention sur les comportements des parties prenantes de p-tech en matière de gestion du modèle et identifie les points ou ils devront intervenir par rapport à la stratégie, processus, organisation, liens et apprentissage.</p> </div> </div> </div>}, number={3}, journal={Revue du contrôle, de la comptabilité et de l’audit }, author={MOUKEN, Jihane}, year={2020}, month={Aug.} }