Le tutorat digital comme levier de la finance verte : optimisation de la gestion des ressources, développement durable du capital humain et réduction de l’empreinte carbone dans l’enseignement supérieur au Maroc

Abstract

Face à la digitalisation accélérée, aux contraintes budgétaires et aux exigences croissantes en matière de finance verte, les organisations doivent repenser leurs dispositifs de formation continue afin d’allier efficacité économique, développement du capital humain et responsabilité environnementale. Les formations traditionnelles, souvent coûteuses et génératrices d’une empreinte carbone élevée, montrent leurs limites. Dans ce contexte, le tutorat digital apparaît comme une alternative durable et efficiente.

Cet article examine la transférabilité du modèle de tutorat mis en œuvre par le Ministère de l’Éducation Nationale au Maroc vers le secteur privé, à travers une approche de benchmarking. Le cas de BINAA-Holding permet d’analyser les conditions d’adaptation d’un dispositif de tutorat digital intégré à la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (GPEC). Mobilisant les apports du knowledge management et de l’économie du capital humain, la recherche repose sur une analyse comparative combinant données documentaires et entretiens semi-directifs. Les résultats montrent que le tutorat digital contribue à la réduction des coûts de formation, à la diminution de l’empreinte carbone et à la capitalisation des compétences internes, constituant ainsi un levier stratégique de formation durable pour les entreprises privées marocaines.