Evaluation d’un modèle pédagogique innovant « P-Tech»

Abstract

PTECH est un modèle pédagogique innovant qui a vu le jour à Brooklyn aux états unis d’Amérique et a été instauré à l’école Ben Ghazala à Ain Sebaa , Casablanca, il cible les élèves de la 3éme année collégiale et du tronc commun des régions défavorisées de sidi Moumen notamment ceux qui risquaient de quitter le système scolaire. Cet article contribue à l’évaluation de ce modèle innovant à l’aide d’une grille d’auto-évaluation que nous avons élaborée afin d’aider les acteurs à évaluer son évolution et sa maturité .Cette grille attire l'intention sur les comportements des parties prenantes de p-tech en matière de gestion du modèle et identifie les points ou ils devront intervenir par rapport à la stratégie, processus, organisation, liens et apprentissage.